Um alerta a todos que trabalham com música na Igreja

"A música cristã não tem por fim atrair o 'não-crente' para Igreja.

Ela tem por seu fim louvar e adorar ao Senhor. Só isso."

Agenda de Oração 2018

República de Belarus

Continente: Europa

Capital: Minsk

População: 9,5 milhões

Idioma: Bielorrusso, Russo

Religião:

Ortodoxos, Católicos, Pentecostais, Adventistas, Batistas

Pedido de Oração: Para que as pessoas se livrem da dependência de drogas em centros de reabilitação cristãos. Para que aumente o interesse da juventude pela Bíblia.

Ore pela República de Belarus.

Agenda de Oração 2018

Polônia

Continente: Europa

Capital: Varsóvia

População: 38,4 Milhões

Idioma: Polonês

Religião:

Católicos Romanos, Ortodoxos, Luteranos, Reformados, Metodistas, Batistas, Católicos Antigos, Pentecostais, entre outros grupos.

Pedido de Oração: Por orientação e sabedoria para nós e para toda a fraternidade.

Ore pela Polônia.

Origens da Música

A música é um agente potencializador
dentro da adoração.

"E o nome do seu irmão era Jubal; este foi o pai de todos os que tocam harpa e órgão."

Gn 4.21

Jubal é citado como o pai dos primeiros instrumentistas musicais, fato que registra a manifestação da música desde o início da humanidade. O fato de Jubal ter sido filho de um homem (Lameque) que tomou duas mulheres para si não ofuscou a compreensão nem o transporta de uma manifestação celeste, que é a música, para o mundo dos pecadores. Ao contrário das teses que argumentam que a música é fruto das experiências do homem primitivo e de suas descobertas, a narrativa de Gênesis sugere uma base para estas manifestação através de Jubal, e isso nos leva a refletir: qual foi o referencial que Jubal utilizou para construir a primeira harpa e a primeira flauta? Teria ele "se inspirado" na música que cerca o Deus vivo nas expressões de adoração daqueles seres que o louvam?" [1]

O homem foi criado com todos os aparatos para adoração, mas não foram todos eles manifestos sem a intervenção divina. O fato do termo inventar ser atribuído não tira Deus de cena, vejamos, Deus cria o homem para adora-Lo em decorrência dos eventos celestes pré-Criação.

O homem vem dia após dia sendo dotado do Espírito de Deus, se na revelação das coisas no Gênesis, na liberação de conhecimento a Salomão, como no revestimento do Espírito Santo da Igreja.

Deus no momento oportuno colocou a música no cenário humano, sabendo Ele que a mesma teria profunda ação no íntimo do ser humano. Balançamos a cabeça e batemos o pé quase que automaticamente ao ouvirmos uma música. Somos seres musicais.

A música é um importante instrumento de adoração, mas só ela não é adoração. A adoração e o louvor não começam nas notas musicais, nos acordes e dissonâncias, eles começam na vida o instrumentista e do cantor. É aí que muitos se enganam.

Uma bela música não é adoração, mas uma adoração pode vir a serem uma bela música. A prova disso são os Salmos. Muitos deles eram entoados em forma de cântico nos santuário, nas dificuldades, nas vitórias, nas peregrinações, etc.

A vida individual do adorador é que faz a música, por isso que Jubal não pode ser culpado ou descreditado pelas ações de seu pai, Lameque.

A Bíblia revela vários momentos em que os seres celestiais estão adorando e cantando, o Apocalipse retrata cânticos dos santos e salvos no Senhor. O céu não copiaria as coisas da terra, já que lá as coisas da terra já se passaram.

O fato é que pela Bíblia a música vem do céu por inspiração de Deus ao homens, como uma extensão da adoração dada  a Deus pelos anjos agora cedida ao homens.

Referências

[1] Bíblia De Estudo Louvor e Adoração - NTHL

INSTRUMENTOS MUSICAIS DO ANTIGO TESTAMENTO

Instrumento Bíblico	Referências
Percussão um instrumento que soa por agitação ou atrito
Címbalo	2Sm 6.5; 2Cr 5.12-13; Sl 150.5
Pandeiro	2Sm 6.5
Tamboril	2Sm 6.5; Jó 21.12; Is 5.12; 24.8
Adufe	Gn 31.27; Êx 15.20; Jz 11.34; Sl 81.2; 150.4
Cordas um instrumento que se toca dedilhando ou percutindo com arco
Harpa	Gn 4.21; 1Sm 16.16; Sl 33.2; 98.5; Is 5.12
Alaúde	Sl 71.22; 92.3
Lira	Dn 3.5,7,10,15
Saltério	Dn 3.5,10,15
Instrumentos de cordas	Sl 150.5; Is 14.11; Am 5.23
Sopro um instrumento soado por sopro
Flauta	Gn 4.21; Jó 21.12; Sl 150.4; Dn 3.5
Trompa	1Rs 1.34; Dn 3.5,7,10,15
Trombeta	Nm 10.2-10; Jz 3.27; 6.34; 2Cr 5.12-13; Ne 4.18,20

Fonte: "A Bíblia da Mulher" / editora SBB e MC - pág. 737;

Pb. Donizeti (Um servo do Senhor Jesus a serviço do reino de Deus)

PERSONAGENS BÍBLICOS

ASAFE

Asafe era um dos três músicos principais no tabernáculo de Davi. Ele era levita, portanto da linhagem dos sacerdotes hereditários, embora não se sabia se ele, de fato, era sacerdote. Aparentemente, ele era o ancestral de uma longa linhagem de músicos do templo conhecidos como "filhos de Asafe".

Asafe é mencionado nas linhas de abertura dos salmos 50 e de 73 a 83. Isso quer dizer que ele os escreveu, ou foram escritos no estilo estabelecido por ele, ou ainda foram compostos pela corporação que tinha seu nome. Provavelmente, esse doze salmos pertencem a cada uma dessas categorias.

Quando Davi construiu o tabernáculo e trouxe a arca da aliança para Jerusalém, foi acompanhado pelos músicos Asafe, Hemã e Etã, representantes dos três maiores clãs dos levitas. Eles cantavam e tocavam o címbalo enquanto a arca da aliança entrava na cidade, e desse momento em diante, Asafe tornou-se o chefe dos músicos, cantando e tocando a harpa e os címbalos em cerimônias formais no tabernáculo.

A música de Asafe foi considerada profética (1Cr 25.1-2). Jaaziel, um músico do templo e "levita e descendente de Asafe" (2Cr 20.14), utilizou a canção profética para inspirar Judá a derrotar os edomitas. Ele é chamando de "vidente Asafe" em 2 Crônicas 29.30. A corporação dos "filhos de Asafe" era responsável pela música no templo depois do exílio (Ed 3.10).

Fonte: "Todos os Personagens Bíblicos de A a Z" / Richard R. Losch - editora Templus, pág. 61;

Pb. Donizeti (Um servo do Senhor Jesus a serviço do reino de Deus)

MUSICALIZAÇÃO INFANTIL

Base bíblica: "E disseram-lhe: Ouves o que estes dizem? E Jesus lhes disse: Sim; nunca lestes: Pela boca dos meninos e das criancinhas de peito tiraste o perfeito louvor?" (Mateus 21.16)

O que é musicalizar?

Musicalização é um processo pelo qual desenvolvemos nas crianças vários aspectos musicais, através de vivências, jogos e dinâmicas, visando despertar nelas a apreciação e descobertas dos talentos musicais. Através deste processo, a criança aplicará seus conhecimentos recebidos, num louvor a Deus, com maior entendimento e significado, para o exercício de uma atividade espiritual-musical eficaz na igreja.

Porque musicalizar crianças na igreja?

No início do séc. XX encontramos três grandes compositores e musicólogos que muito contribuíram para o desenvolvimento de uma pedagogia musical orientada para as crianças e também para os jovens: o alemão Carl Orff, o húngaro Zoltán Kodály e o violinista japonês Schinichi Suzuki. O sistema Orff usa música totalmente simples e ritmicamente viva para conjuntos de instrumentos de percussão (de altura definida e indefinida), desenvolvidos especialmente para dar efeitos rítmicos interessantes e bem definidos. Nas escolas húngaras, o uso do método de Kodály, em que os conceitos musicais vão sendo construídos em fases cuidadosamente graduadas, levou a que praticamente deixasse de haver analfabetismo musical, o que constitui um brilhante resultado. No sistema de ensino do violino desenvolvido por Suzuki, as crianças começam com violinos pequenos logo que são capazes de segurar neles. A técnica é desenvolvida como uma resposta física natural à percepção auditiva e não há leitura musical em jogo, no início.

A característica mais comum entre estes três métodos é fato de que eles ensinam primeiro o aluno a se familiarizar com os ritmos e com a melodia da música, dando-lhe a possibilidade de perceber as diferenças e semelhanças sonoras, para posteriormente vir a lê-la e escrevê-la. Suzuki, em seu livro Educação é Amor[1], defende a tese de que da mesma forma que a criança aprende primeiro falar sua língua mãe para depois aprender a escrevê-la, assim deve acontecer com a educação musical, onde primeiro o aluno toca um instrumento, ou canta uma melodia, para depois ler e escrever a música aprendida. Seguindo esta didática, o aluno poderá entrar no universo musical através da leitura da partitura, ouvindo cada som, cada nota; da mesma maneira que ele lê um conto de fadas e consegue imaginar seus personagens.

Se, simplesmente por amor à arte e à música, estes compositores famosos citados, se preocuparam com a formação musical das crianças de seus países, quantos mais nós, que pregamos a importância da música para louvor, adoração e propagação do evangelho de Cristo. Indo mais além, sabemos que as crianças judaicas aprendiam, desde cedo, a entender as Escrituras e também a cantar e tocar os salmos para louvarem ao Senhor. Precisamos trabalhar com afinco no trabalho do ensino musical aos nossos pequeninos, para que, num futuro bem próximo, eles possam servir ao Senhor através da música, no ministério de louvor e adoração.

[1] SUZUKI, Shinichi. Educação é Amor. Santa Maria, RS: Gráfica Pallotti, 1994.

Tratemos agora a respeito do que ensinar.

O que ensinar?

a) Elementos da Música: Melodia; Notas Musicais; Solfejo; Altura, Noção de médio, grave e agudo; Intervalos Musicais; Harmonia; Ritmo; Pulsação; Tonalidade; Acidentes (b e #); Timbre; Nome dos Instrumentos; Intensidade e Escala

b) A Importância da Música na Adoração

c) Apreciação Musical

d) Criação Musical

e) Interpretação Musical

f) História da Música e também História dos Hinos – Contextualização

Como ensinar na igreja?

1) Bandinha Rítmica

Como ensinar elementos rítmicos, auxiliando o desenvolvimento da percepção musical das crianças e também de sua coordenação motora? A Bandinha Rítmica é uma ótima opção para estimular as crianças no universo musical. Ela ensina a explorar o som dos instrumentos. A bandinha rítmica pode ser montada com:

- Instrumentos específicos para bandinha rítmica;

- Instrumentos de Sucata;

- Instrumentos de Bolso (chaveiros, lápis, canetas, etc);

- Instrumentos de Percussão; e

- Com os sons do corpo

Como trabalhar:

- Ensine pulsação e as células rítmicas

- Exponha os instrumentos e a maneira correta de tocá-los, com disciplina e ordem

- Conte uma história que apresente os instrumentos

- Trabalhe com eco e ostinatos

- Ensine as músicas por partes

- Use a improvisação e criação

- Utilize ritmos escritos, pré-definidos

2) Coro Infantil

O coro é um dos meios que trabalha todos os aspectos da musicalização acrescendo deles a voz. O trabalho do coro não abrange apenas o cantar melodias, mas desenvolver um ouvinte pensante, afinado e que saiba se comunicar através de sua expressividade e musicalidade.

a) Regente: Amar as crianças e o ensino; Ter noção de psicologia infantil; Conhecer a voz da criança, tessitura e as possibilidades de seu grupo para desenvolvê-la; Ter noção de regência e técnica vocal e Ter empatia.

b) Ensaios: Um ensaio semanal de no máximo 1:15 hs; Elementos dos ensaios: aquecimento, vocalize, noção postural, exercícios de respiração, exercícios de dicção, repertório e desaquecimento e Deve ser planejado.

c) Aspectos Importantes: Repertório de linguagem simples e acessível ao grupo; Iniciar o trabalho com canções em uníssono, cânones, pergunta e resposta. Quando o grupo estiver equilibrado, trabalhar vozes; Preferia músicas com acompanhamento instrumental, pois isto ajuda a percepção auditiva. Trabalhe com um bom instrumentista.

CRIANÇA DESAFINADA – Veja se ela tem dificuldades de percepção (saber ouvir) ou está com distúrbios nas pregas vocais:

- Na primeira hipótese, treinar ouvido interno.

- Na segunda hipótese – encaminhar ao otorrino ou fonoaudiólogo.

3) Aulas Com Instrumentos Musicais

Existem crianças que tem facilidade e o sonho de aprender a tocar algum instrumento. Se o professor de musicalização infantil perceber este talento em alguma criança de sua aula, deve conversar com seus pais e encaminhá-la para algum professor específico. Bom seria se todas as nossas igrejas tivessem escola de música onde as pessoas teriam a oportunidade de aprender qualquer instrumento tocado nos cultos.

4) Cultinho

Sabemos que os objetivos do cultinho na igreja vão muito mais além do que simplesmente ensinar musiquinhas. A música do cultinho é primordial para ensinar a Palavra de Deus, auxiliar na memorização de versículos, e levar as crianças a terem momentos de profunda adoração e comunhão com Deus. As músicas do culto infantil devem ter qualidade, letra apropriada para ao entendimento das crianças e devem ser condizente ao tema do cultinho, para enfatizar o ensino. Para que a musica no cultinho funcione de forma eficaz, deve-se ter:

- Professores afinados e que saibam liderar a adoração com as crianças

- Músicos instrumentistas, para acompanhar os cânticos infantis, que tenham amor pelas crianças

- Caso não tenha instrumentista, pode usar e abusar dos playbacks

- Letras legíveis em transparências ou em cartolinas

- Pastas com cânticos cifrados

- Escala de músicos e professores “cantores”

(Exercício – montar uma ordem de cânticos para um cultinho – temas variados)

MUZICALIZANDO COM FLAUTA DOCE

A musicalização tem grande influência na formação da criança, pois desenvolve qualidades preciosas como a capacidade de perceber complexidades e sutilezas, isto é, a perspicácia, e ajuda no aperfeiçoamento da socialização, inteligência, expressividade, coordenação motora fina, memória, concentração, raciocínio, disciplina, sensibilidade, auto-estima e criatividade.

A escolha de um instrumento musical que supra essas qualidades é relevante, e a Flauta Doce é o instrumento que contém características interessantes: ela é um instrumento de sopro direto, melódico, de timbre doce e suave, proporciona o aprendizado dos elementos básicos da teoria musical e da percepção rítmica; pode ser tocado individualmente, em conjunto e acompanhada de outros instrumentos, sendo utilizada em vários estilos musicais. Além disso, seu baixo custo facilita o acesso de todos.

Por Silvana Azevedo de Matos Rocha é formada em Fisioterapia, Formanda em Musica Sacra e Formada em Faluta doce. É casado com o Pr Alan K. Rocha, faz parte da equipe do DEMAP GERAL e é membro da IAP de Pq Edu Chaves-SP

O Piano: O grande mestre e o aprendiz

O Piano

Desejando encorajar o progresso de seu jovem filho ao piano, uma mãe levou seu pequeno filho a um concerto de Paderewski.

Depois de sentarem, a mãe viu uma amiga na platéia e foi até ela para saudá-la.

Tomando a oportunidade para explorar as maravilhas do teatro, o pequeno menino se levantou e eventualmente suas explorações o levaram a uma porta onde estava escrito:

"PROIBIDA A ENTRADA"

Quando as luzes abaixaram e o concerto estava prestes a começar, a mãe retornou ao seu lugar e descobriu que seu filho não estava lá.

De repente, as cortinas se abriram e as luzes caíram sobre um impressionante piano Steinway no centro do palco.

Horrorizada, a mãe viu seu filho sentado ao teclado, inocentemente catando as notas de "Cai, cai, balão".

Naquele momento, o grande mestre de piano fez sua entrada, rapidamente foi ao piano, e sussurrou no ouvido do menino:

- "Não pare, continue tocando".

Então, debruçando, Paderewski estendeu sua mão esquerda e começou a preencher a parte do baixo. Logo, colocou sua mão direita ao redor do menino e acrescentou um belo acompanhamento de melodia. Juntos, o velho mestre e o jovem noviço transformaram uma situação embaraçosa em uma experiência maravilhosamente criativa.

O público estava perplexo.

É assim que as coisas são com Deus.

O que podemos conseguir por conta própria mal vale mencionar. Fazemos o melhor possível, mas os resultados não são exatamente como uma música graciosamente fluida.

Mas, com as mãos do Mestre, as obras de nossas vidas verdadeiramente podem ser lindas.

Na próxima vez que você se determinar a realizar grandes feitos, ouça atentamente. Você pode ouvir a voz do Mestre, sussurrando em seu ouvido:

- "Não pare, continue tocando".

Sinta seus braços amorosos ao seu redor. Saiba que suas fortes mãos estão tocando o concerto de sua vida. Lembre-se, Deus não chama aqueles que são equipados.

Ele equipa aqueles que são chamados. E Ele sempre estará lá para amar e guiar você a grandes coisas.

Michelle Coutinho

Louvor em Tempo de Angústia

Base Bíblica: Tg 5.13
"Está alguém entre vós aflito? Ore. Está alguém contente? Cante louvores."

Baseado neste texto bíblico, temos a impressão de estarmos diante de um paradoxo, onde torna-se impossível louvar ao Senhor, se tivermos atravessando um período de sofrimento e adversidades múltiplas. O que o texto registrado expressa, é que nós refletirmos aquilo que estamos vivenciando através de nossas atitudes. "O coração alegre aformoseia o rosto".
É muito mais fácil exteriorizar o que se sente, do que mostrar-se forte, ou interpretar uma aparência de alegria, estando triste. No entanto, a Bíblia Sagrada nos dá exemplo de homens que vivendo em situações difíceis, encontraram forças para louvar ao Senhor. Paulo e Silas foram açoitados pelos romanos, rasgaram-lhes as vestes, foram lançados no cárcere.
"E, depois de lhe darem muitos açoites, os lançaram no cárcere, ordenando aos carcereiros que os guardassem com toda segurança" Atos 16.23.
Não é necessário termos uma imaginação muito aguçada, para compreendermos a situação vivida por Paulo e Silas.
Açoites = Dores, Sofrimento
Vestes rasgadas = Humilhação
Cárcere = Perda da Liberdade
"Por volta da meia noite, Paulo e Silas oravam e cantavam louvores a Deus, os demais companheiros de prisão escutavam" Atos 16:25.
Embora Paulo e Silas, creio, estivessem alegres na alma, seus corpos estavam padecendo, em decorrência dos maus-tratos aplicados neles.
O hino tradicional da Harpa Cristã 126, diz: "Os mais belos hinos e poesias, foram escritos em tribulações”.
O ato de Louvor em tempos de angústia é quase uma atitude de heroísmo, mas apresenta-se com uma declaração ao inferno, de que a esperança no Deus Todo-Poderoso ainda permanece, por outro lado é um cumprimento bíblico "em tudo dai graças".
Fanny Crosby, a mais proeminente compositora de todos os tempos, ficou cega nas primeiras semanas de vida, viveu praticamente toda a sua vida, a angústia da escuridão, mas compôs belíssimas canções que comovem corações até hoje quando entoadas, como por exemplo: Que Segurança.
"Canta Minh'alma , canta ao Senhor, Rende-lhe Sempre ardente louvor", "Porque para mim tenho por certo, que os sofrimentos do tempo presente, não são para comparar com a glória por vir, a ser revelado em nós" Rm 8:18.

Autor: Anderson Flávio - Ministro de Louvor do Ministério Aliança Apostólica

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Estamos preparando conteúdo de diversos temas para apresentarmos para você Leitor!

Em breve:

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- Testemunhos

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- E muito mais, aguardem.